激发学生内在动力，优化校园学习生活——“小先生制”在小学教育教学中的实践与思考
作者：周世文
单位：江苏省南京市五塘小学
作为江苏省陶研会成员单位,为了更好地传承与发扬行知教育理念,学校基于校情,以"小先生制"为着力点:感悟传承,弘扬"小先生制";师生协同,赋能"小先生制";实践创新,履新"小先生制"。借助"小先生制"理念的锻造提升,从学科教学入手,逐步辐射引领学校教育教学全面工作。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
实验一线
分类号：
G622.4
页码：
38-41