激活思维，活化教育——“小先生制”在阅读教学中的应用
作者：周蕾
单位：江苏省南京市五塘小学
在"小先生制"的实践中,教师更应该像教学活动的策划者,精心设计各个环节,慧学慧思,灵活安排学生的课前、课中以及课后的各种相关学习活动,助力儿童学习力的生成与发展,启发引导学生能自觉自发地进行自我学习,同伴互助学习,到自发、自能地一起学习。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
实验一线
分类号：
G623.23
页码：
47-49